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        東北電力大學學生評教工作實施辦法

        發布時間:2020年06月09日 17:43 點擊量: 打印    收藏

        東電教字[2011]33號

        學校評教工作是教學質量監控體系的重要組成部分,檢查教師教學效果的重要手段,對激發教師教學積極性和提高教學質量發揮著重要作用。為了更好地發揮學生評教在教學管理中的作用,更加全面、及時、準確地了解學校的教學狀況和學生對教師教學情況的滿意度,進一步提高學校人才培養質量,提高教師教學水平,特制定本辦法。

        一、評教對象及范圍

        1、評教對象:承擔學校全日制普通本、??平虒W任務的全體任課教師。

        2、評教范圍:全體在校本、??茖W生。

        二、評教組織

        學生評教工作由教務處統一組織,各院(系、中心)負責本單位學生評教工作。

        三、評教時間與方式

        1、網上評教:學生通過教務管理系統進行網上評教,并貫穿學期始終。

        2、學生座談會:一般在第8-12教學周期間,學校各教學院(系、中心)召開不同層面的學生座談會,集中反饋教學建議和意見。

        3、隨機評教:建立學生信息員QQ群,實時收集學生們反映的教學信息,做到即知即改。

        4、學習滿意度調查:每學期通過網絡,定期開展學生學習滿意度調查。

        四、評教要求

        1、各院(系)全日制本、??茖W生必須對所有任課教師進行網上評教。學生要本著對學校負責、對任課教師負責的態度進行評教,確保評教的客觀性、公正性、全面性和真實性。

        2、學生評教既是學生應有的權利也是應盡的義務,未完成評教任務的學生,將無法在教務管理系統查詢本人該門課程的期末成績。

        3、在評教過程中如出現下列情況:學生用戶名不存在,不能登錄;任課教師相關信息不準確;其他非正常評教情況。各院(系、中心)教學秘書要認真記錄相關情況,并及時向教務處反饋予以解決。

        4、各院(系、中心)應高度重視學生評教工作,利用各種宣傳渠道,積極向教師和學生宣傳學生評教的意義,認真組織,確保學生自覺參與。

        五、評教程序

        1、教務處擬定評教通知,并通知各院(系、中心)。

        2、各院(系、中心)根據學校的評教要求,由教學秘書和輔導員負責組織開展學生評教工作。

        3、評教結束后,教務處對評教數據進行統計分析,并將評教結果通知各院(系、中心)。

        六、網上評教結果

        1、在每學期的第1-2教學周,教務處將上一學期網上評教結果集中反饋給各院(系、中心)。

        2、各院(系、中心)可通過用戶名和密碼登錄評教系統查詢網上評教數據。

        3、對學生評教成績較低的教師,各院(系、中心)主管教學領導應與其分析原因,提出整改意見,并督促落實,幫助其提高教學水平和教學質量,同時,教學督導也將對其進行督導聽課。

         

        附件:東北電力大學網上評教指標體系


        附件:東北電力大學網上評教指標體系

        東北電力大學網上評教指標體系

        一級指標

        二級指標

        分值

        一級指標

        二級指標

        分值

         

        師德師風(20分)

        1、為人師表,關心、愛護學生。

        3

        教學內容(30分)

         

        7、教材是否適用,能提供參考資料,擴大信息量。

        7

        2、教態自然、大方,著裝整潔、得體。

        3

        8、備課充分,內容充實,對講授內容熟練。

        7

        3、對教學工作認真、熱情、敬業,上課精神飽滿、語言文雅。

        4

        9、講授概念準確、清晰,知識系統、有條理。

        7

        4、遵守教學紀律,按時上、下課,不無故缺課、調課,因故調課均有手續并事先通知。

        5

        10、注重及時吸收本學科研究的新成果、新成就、新動向,充實教學內容。

        4

        5、有有效的維護課堂紀律的手段,并嚴格執行,有考勤記載、講評及小結。

        2

        11、重點、難點突出,且分析講解透徹,安排得當。

        3

        6、布置作業或安排實踐活動適當,批改作業、輔導答疑認真。

        3

        12、知識教學注重與生活、生產實際的緊密結合

        2

         

        教技能與方法(15分)

         

        13、能靈活運用多種教學方法(含雙語式教學),且有創新。外語類課程語言規范,語速適中。

        3

        教學效果(35分)

        17、學生能較好掌握教學內容,并能消化鞏固。

        8

        18、能調動學生學習的積極性、主動性和激發學生學習興趣。

        7

        14、注重啟發式教學,重視學生能力培養。

        4

        19、能幫助學生在掌握理論知識的同時,培養自學能力和習慣。體育類課程運動負荷適宜,安全保護措施得當。

        5

        15、能熟練運用多媒體等現代化教學手段,演示實驗或示范動作有利加深理解。板書工整規范,用字標準、無錯別字。

        6

        20、課堂教學組織得當,師生互動好

        5

        16、能用普通話講課,語言流利、有節奏感、生動有趣,能激起學習興趣。外語類課程語言表達準確、流利。

        2

         

        21、課堂教學秩序好。

        2

        22、通過本課程的學習,學生對本學科的興趣得到提高

        8

         
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