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        東北電力大學2018-2019學年第二學期學院教學狀態通報 第3期

        發布時間:2020年06月05日 16:08 點擊量: 打印    收藏
        各學院:

        按照本學期教學工作的安排,學校成立檢查組,于5月13日至5月20日對全校14個學院進行了學期教學工作檢查,檢查的主要內容包括:(1)本學期擬解決的突出問題執行情況;(2)教學研究活動;(3)聽課檔案;(4)學生評教;(5)教案;(6)課程設計;(7)校外實習;(8)課堂(實驗)教學質量評比情況;(9)日常教學秩序檢查;(10)教學運行情況;(11)實驗教學過程管理;(12)本學期新進教師助課及導師指導情況;(13)自檢計劃及自檢總結?,F將檢查情況通報如下:

        (一)本學期擬解決的突出問題執行情況

        各學院通過對教學工作中存在問題的分析、總結,結合本學期教學工作具體安排,制定了擬解決的突出問題,并制定了有針對性的解決方案,如畢業設計教學質量提升、院級教學質量監控制度建立、實驗室規范化管理等,根據方案細化畢業設計管理流程,強化畢業設計選題和中期答辯考核,推進院級教學質量監控及質量標準的落實、執行,完善實驗室管理制度,開展實驗室定期檢查及教學文件的歸檔管理等工作。整體上各學院突出問題的解決基本落到了實處。

        (二)教學研究活動情況

        各學院按照學校要求開展教研活動,教研內容與實際教學聯系緊密,教研次數符合學校規定。但也發現個別學院的教研活動存在教研記錄簡單、教研內容偏離教學(個別的教研內容為教學工作安排)、學院沒有對教研工作進行檢查等問題。

        (三)聽課檔案

        各學院按學校要求開展了院領導聽課、系(教研室)主任聽課、教師相互聽課等三個層次的聽課活動,聽課卡填寫規范,聽課時間安排合理。少數學院存在聽課評語簡略的現象。

        (四)學生評教

        各學院按年級、專業等不同形式組織召開學生座談會、學生信息員座談會,座談會記錄詳細,對學生所反映教學方面的意見和建議,各學院都有相應的解決措施和處理方案。但個別學院參會學生未覆蓋本院各年級。

        (五)教案

        此次教學檢查共抽查教案56份。多數教師教案撰寫認真、規范,符合學校要求,同時也發現一些不同層次的問題。具體表現在:(1)個別課程的教案進度安排與授課計劃不一致;(2)個別課程的教案重點、難點的處理方法沒有針對性,過于簡單,教學方式方法單一;(3)個別課程教案中教學內容的時間分配不夠合理,應再具體明確;(4)個別教案內容與教材結合不緊密,缺少與教材相關內容的對照與呼應。

        (六)課程設計

        各學院課程設計任務書撰寫規范,工作計劃制定詳細,課程設計報告書寫工整、內容完整,圖紙(表)整潔、規范,符合國家或行業技術標準。存在個別課程設計任務書參考文獻較舊,缺少系主任審查意見及簽字,個別學院缺少對課程設計的過程化管理相關支撐材料。

        (七)校外實習

        各學院都能以專業為單位制定校外實習基地建設規劃和實施方案,多數學院實習計劃詳實,總結全面,各項實習教學活動組織安排合理。個別學院存在校外實習基地建設規劃和校外實習基地協議書內容不夠全面,個別班級實習日記本、實習報告封皮內容填寫不全,缺少教師的批閱和成績評定等問題。

        (八)課堂(實驗)教學質量評比情況

        各學院按制定的“課堂(實驗)教學質量優秀教師評比計劃”開展評比工作,組織開展教師聽課評價、教師教學檔案檢查、學生評價等活動。個別學院的課堂(實驗)教學質量優秀評比計劃中工作組分工、評比體系等不夠具體明確。

        (九)日常教學秩序檢查

        各學院制定日常教學秩序檢查計劃,成立日常教學秩序檢查小組。按計劃開展各項檢查工作,檢查記錄詳細。但存在個別學院的檢查工作開展不扎實、工作落實不到位、部分檢查未形成總結等問題。

        (十)教學過程檢查

        各學院教學任務的安排和落實情況正常,理論教學及實踐教學環節均已落實到具體的教學周和任課教師,部分專業按工程認證要求調整了培養方案,結課的課程已及時安排考核,成績能按時錄入教務管理系統。大部分學院下學期的學期綜合教學計劃和教學任務報送及時。

        (十一)實驗教學過程管理

        各學院實驗教學管理工作開展情況較好,大多數學院在實驗教研活動、實驗教學日常管理、實驗課聽課等方面加強了管理,多數學院對實驗教學檢查及歸檔情況做了相關安排,制定了檢查記錄表,但個別學院存在實驗教學檢查及歸檔內容簡單等問題。

        (十二)本學期新進教師助課及導師指導情況

        本學期共有10個學院有助課教師。各學院皆為新入職教師安排了指導教師,制定了教學實踐培訓計劃,并按計劃開展新入職教師教學實踐培養工作。

        存在的問題:(1)大部分學院沒有提供指導教師對助課教師的月指導小結,有的指導小結比較簡單;(2)大部分學院沒有提供對助課工作的檢查記錄;(3)教學實踐培養計劃工作實施情況的支撐材料中,“助課筆記”完成情況較好,但多數只包含課程本身的專業知識內容,對學習到的其他教育教學知識涉及少。其它助課工作的佐證材料提供的少:只有一個學院提供了助課教師撰寫的教案,但并無指導教師給出的評價與指導建議;(4)無學院提供助課工作的考核辦法。

        (十三)自檢計劃及自檢總結

        各學院制定自檢計劃,成立自檢工作組,責任分工具體,人員安排合理,分項任務明確。自檢總結內容全面,大多數學院能夠根據自檢計劃逐項進行梳理總結??偨Y內容詳細具體,對自檢過程中發現的問題進行整理,并提出解決措施。但個別學院黨政主要負責人對教學工作重視度不夠,參與教學檢查管理積極性不高。

        附表:2018—2019學年第二學期期中教學檢查情況通報附表

        教務處

        教學質量監控與評價中心

        2018年5月29日


         

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